Aves y entorno

Aprovechando la oportunidad que ofrece la licitación de la renovación del tejado de todo el edificio del que forma parte el instituto y la instalación del andamiaje, nace este proyecto educativo con un doble propósito: favorecer la anidación de aves cuya población está en retroceso (vencejos, aviones, gorriones, cernícalos) y convertir esa intervención en un eje de aprendizaje significativo para el alumnado. 

El proyecto propone, en cuatro cursos, un acercamiento progresivo a las aves de nuestro entorno, comenzando por las especies urbanas más cercanas y ampliando la mirada hacia las aves del Pirineo. A partir de ellas se trabajan contenidos como las zonas ZEPA (Zonas de Especial Protección para las Aves), las rutas migratorias, los ecosistemas, la pérdida de hábitats, el impacto del cambio climático, la disminución de poblaciones y el papel del voluntariado científico.

La colaboración entre el profesorado actúa como punto de partida para fomentar la colaboración entre el alumnado, y se refuerza mediante la implicación de agentes externos del entorno, como asociaciones, universidad y administración local. El proyecto apuesta además por una educación inclusiva, generando experiencias compartidas entre alumnado de distintos niveles y capacidades, acercándose tanto a la ilustración científica como a la divulgación científica a través de lecturas adaptadas, encuentros con autores, científicos y creadores, y la elaboración de materiales propios.

Este enfoque naturalista se articula como vehículo para el desarrollo de las competencias ecosociales, que constituyen el eje vertebrador del proyecto. A lo largo de las distintas actividades, el alumnado trabaja la ecodependencia, comprendiendo que la vida depende de complejas interrelaciones entre seres vivos y elementos no vivos; el funcionamiento de la biosfera, analizando los ciclos y equilibrios naturales que sostienen la vida; y la crisis civilizatoria, reflexionando sobre las causas y consecuencias de la actual crisis ecológica y social asociada al Antropoceno.

El proyecto pone especial énfasis en que el alumnado se reconozca como agente de cambio ecosocial, capaz de generar transformaciones positivas en su entorno más cercano. Al mismo tiempo, se aborda el desarrollo personal y el cuidado del planeta como dimensiones inseparables, vinculando el bienestar individual con la salud del entorno natural. Desde una perspectiva ética y social, se trabaja la justicia para conservar el planeta, promoviendo la equidad ambiental y social, así como la democracia para la transición ecosocial, fomentando la participación, el diálogo y la toma de decisiones colectivas orientadas a un futuro sostenible. Todo ello se completa con la técnica para un mundo sostenible, incorporando el análisis y uso responsable de tecnologías que contribuyan a la sostenibilidad, incluida la IA (inteligencia artificial) como herramienta educativa y divulgativa.

El proyecto se desarrolla mediante metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje-Servicio, con un planteamiento claramente interdisciplinar e internivelar. Participan materias y niveles que abarcan desde 1º y 2º de ESO hasta Diversificación y Bachillerato, integrando áreas como Biología, Expresión Artística, EPVA, Inglés, Lengua, Matemáticas y Tecnología. 

Contamos con el apoyo y colaboración de: 

• • Departamento de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón 

  • Ayuntamiento de Jaca - Educación y Urbanismo, Desarrollo Urbano, Rural y Medio Ambiente

  • Instituto Pirenaico de Ecología (CSIC - UZ)

  • Delegación de Aragón Seo BirdLive, Unidad de Incidencia para la Transición Verde 

  • Asociación Ornitológica Oscense

  • Huesca Naturaleza